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      2020年曙光臨床醫學院教學改革線上研討會順利召開

      時間:2020-03-24瀏覽:64

      2020324日下午,曙光臨床醫學院召開了2020年教學改革線上研討會,此次研討會旨在對2020年新冠肺炎疫情期間教師線上教學的實施開展了思考和探討。本次會議在騰訊會議APP上開展,出席本次會議的有曙光臨床醫學院教學督導余小萍、詹紅生;教研室主任竇丹波、趙;教學干事金濤、張琥、沈若冰、沈明潔;2015級“5+3八年一貫制”學生王尉熒、張燕云、譚則成、鄭文瀾;2017級五年制學生金宙、楊天宇;學校副校長胡鴻毅、教學督導閆曉天、教務處舒靜處長、查建林副處長、沈宇弘副處長、教師發展中心主任項樂源等出席。曙光醫院教學副院長仇菲主持本次會議。

      首先,曙光臨床醫學院介紹了 “云課堂”的實施概要,“停課不停學”,解決了防疫期間醫學生宅家上課的問題。接著, “金牌教學干事”依次分享了線上課堂的點滴。中醫婦科學教研室的沈明潔老師感慨學生參與在線課堂的踴躍度:課堂氣氛熱烈、互動交流頻繁,課后作業讓老師感受到教學新體驗;中醫內科學教研室的沈若冰老師指出課下師生間100封郵件的互動,增進疫情期間師生間的距離;中醫骨傷科學教研室的張琥老師基于四年來混合式教學的課程建設,分享線上教學情況。和2016年實踐之初相比,現今的在線資源給予學生更好的學業支持,多輪互動、教師的即時反饋解決了學生的學習難點,教師和教輔的共同配合實現了在線班級管理;西醫內科學教研室的金濤老師篩選優質慕課資源、應用釘釘App開展自由互動,同時作業類課程的測試與反饋也對“教”、“學”雙方提高了挑戰度,通過有效量表的數據分析,了解學生自學軌跡,幫助改進學習方法。在醫學生“聊”網課環節,同學們談到“釘釘”互動、多類型線上資源等拓展了學習自由度,教師嚴謹認真的教學態度也帶動了學生自主學習的信心。                                

      繼教學干事分享教學體驗以后,教研室主任趙、竇丹波提到近期在線教學開展情況較好,是對教學新形態的一場有意義的探索,對日后多門課程混合式教學做了新布局。他們作為資深的臨床教師,也對在線教學的成效、互動主題深度和新冠肺炎案例進行了深入的思考。曙光醫學院教學督導詹紅生提到教育信息化沖擊了傳統的教學形態,教師已經意識到了從以“教”為主向以“學”為主的轉變,大家要重視在線教學設計,注重教學的儀式感,不斷總結經驗推進教學改革。校級教學督導余小萍根據評課發現,在線教學有經驗的教研室會比沒有經驗的教研室有更好的表現,提示老師們盡快由被動為主動,面對挑戰更好地轉換教學思維、做出實效。校級教學督導閆曉天肯定了曙光醫學院各位老師的付出,也看到了兩個“被逼”的轉變:學生 “對自己學習負責的成人式學習”;教師 “課堂生成式發展向預設問題導向性教學”;閆老師還指出如何在遠程教學中通過分解目標、課程導學等方法克服困難實現教學目標,特別是能力目標和情感目標的達成。中藥學院副院長沈嵐提出了在線教學平臺梳理、機制保障持續推進在線學習課程建設和總結本次線上教學實戰的優缺點的三點思考。

      最后,胡鴻毅副校長也談了感想。他首先肯定并感謝了曙光臨床醫學院及我校師生對在線教學的積極投入和“眾志成城”的大局觀,這無疑也是對戰“疫”斗爭的有力貢獻。通過這次不期而至的在線教育“大檢閱”,一方面表明我校及各附屬醫院線上教學資源建設達到了一定的基礎,正是有了教學理念的充分準備才使這次在線教育有了較好的呼應度,廣大師生還抓住這次難得的機會主動探索更為有效的學習模式,學校倡導了的課程思政和活躍課堂“五個一”的具體要求在網課中有了新的延伸,“金點子”“網課戲精”時有涌顯,老師“游戲達標”的做法引入學生自主課后測試,學習嚴謹性、趣味性在學習心理上達到了新的統一,這些創意的背后蘊含了教育科學的規律,十分的精彩。另一方面也要看到要將以知識遷移為主的教學模式向深度學習、思維培養、激發創新等的轉變還有很長的一段路要走,如何順應時代趨勢培養線上線虛擬和線下實踐的混合式教學組織形態、教師角色的提升、知識能力增殖等等問題還有待大力破解,這也是中醫藥事業發展需要的學習革命,讓我們一起珍惜好這次難得的機會,深刻解答好這些問題:未來一流課程的內涵和學術規范是什么?如何進行更有意義的學習?新時代學習習慣的如何養成?課程思政如何再走心?更深入地思考:教學行為背后的態度、信任感、儀式感和挑戰性,在中醫教育中再次唱響“上中醫”的改革旋律。


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